强化应用性，注重对解决地理问题能力的考查
描述和阐释地理事物是地理学科关键能力的重要环节，是考查学生对地理事物本质和规律把握程度的手段。表达的过程是重新梳理问题和再认识问题的过程，能够逻辑清晰、简单明了地对地理事物、规律和研究结论进行阐述，是对地理问题进行进一步科学论证和探讨的基础。
2021年高考地理试题对描述和阐释地理事物能力的考查，通过设计多层次、有深度的问题，让学生展示语言表达能力，引导学生按照一定的学科逻辑组织语言，通过作答语言的条理性和层次性反映学生分析问题、解决问题的思维过程。此外，地理学科与生产、生活实际密切相关，具有实践性强的特点。高考地理试题通过设置真实的问题情境，要求学生在准确理解与熟练掌握学科主干知识的前提下，能够灵活运用所学知识与原理，分析解决现实问题。
例如2021年浙江卷第28题提供了非洲部分区域略图以及降水图，试题包含当地的地貌、河流等自然地理信息，考查学生从日常生活和身边事物中思考、探索和发现地理问题的能力，引导中学关于地图的教学由学习地图知识转为培养学生利用地图工具获取地理信息的能力。
又如2021年广东卷地理第18题以上海市嘉定区和江苏省昆山市、太仓市的区域一体化发展为背景，从汽车产业切入，围绕汽车产业区位因素、汽车产业发展等现实问题，把汽车生产与地理因素相结合，对获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力要求较高，重点考查学生从地理角度分析产业发展问题的能力。
试题如下：
上海市嘉定区是我国著名的汽车生产基地，1958年我国第一辆“凤凰牌”轿车即在此诞生。昆山市、太仓市是江苏省苏州市的两个县级市，有较强制造业基础。近年来，嘉定区着力引进总部经济与研发产业，昆山、太仓两市大力发展汽车零部件生产。为了进一步提升汽车产业区域竞争力，2018年嘉定区与苏州市签订战略合作协议，共同推进嘉（定）—昆（山）—太（仓）协同创新核心圈建设，合力打造世界级汽车产业中心。下图示意2008年和2017年嘉—昆—太地区汽车先进零部件制造业热点分布。(https://www.daowen.com)
（1）简述嘉—昆—太地区汽车先进零部件制造业两个年份之间的空间变化特征。
（2）分析嘉—昆—太地区汽车产业快速发展的独特区位条件。
（3）从产业协同的角度，提出嘉—昆—太地区汽车产业发展的合理化建议。
该题以嘉—昆—太地区汽车产业发展为背景，考查了产业区位因素、区域产业协作发展等知识，对考试评价体系中“四翼”的要求有全面的体现。第（1）题，属于描述类的试题。描述地理事物不同时间的空间变化，要注意抓住两个方面：一是整体的变化，二是部分的变化。第（2）题，属于分析评价类试题。该地区汽车产业快速发展的独特区位条件可从产业基础、科技、政策、协作条件、交通、市场等方面进行分析。第（3）题，具有一定的开放性，能较好地考查学生的逻辑思维和创新思维。从产业协同的角度，考虑嘉—昆—太地区汽车产业发展的建议可以从发挥各自优势、打造产业链、形成规模效益、加强产业融合等方面回答。
而2021年浙江卷地理第29题以珠江口东岸地区为背景，考查了港口建设的自然条件、货运量大的社会经济条件及港口发展的潜力，旨在考查学生的知识迁移能力及综合思维能力。2021年全国乙卷第7～8题以我国某大城市城区和郊区各月平均相对湿度示意图为载体，要求学生在了解热岛效应的基础上，结合图文资料分析造成城区与郊区相对湿度差异的主要原因并推出是哪一座城市，重点考查学生的知识迁移能力和对基础知识的应用能力。