附录一 高考综合改革大事记（2014-2022）
1.2014年9月3日，国务院出台《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，宣布2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。上海市和浙江省率先启动高考综合改革试点工作。
2.2014年12月10日，教育部出台《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》系列配套文件，对于高中的综合素质评价的内容和程序进行规范指导。
3.2015年5月4日，国务院办公厅出台《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。
4.2015年8月11日，国务院出台《关于加快发展民族教育的决定》，旨在加快推进少数民族和民族地区教育发展，提出到2020年，民族地区教育整体发展水平及主要指标接近或达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。
5.2015年9月15日，国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。
6.2015年10月24日，国务院发布《关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》，强调加快建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。
7.2016年2月25日，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，提出到2020年，科技教育、传播与普及长足发展，建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系。
8.2016年4月21日，国务院办公厅出台《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，提出到2020年，学校体育办学条件总体达到国家标准，基本形成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的中国特色学校体育发展格局。
9.2016年5月11日，国务院办公厅出台《关于加快中西部教育发展的指导意见》，要求统筹现有政策、措施和项目，全面提升中西部教育发展水平。
10.2016年7月2日，国务院出台《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，要求着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，巩固和均衡发展九年义务教育，加快缩小县域内城乡教育差距。
11.2016年9月18日，教育部出台《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，进一步明确主要任务，推行初中学业水平考试，完善综合素质评价，扩大综合改革试点，完善自主招生政策，加强考试管理。
12.2016年12月29日，国务院出台《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，肯定民办教育，为推动教育现代化、促进经济社会发展作出了积极贡献，已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。
13.2017年1月10日，国务院发布《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》，要求深化考试招生制度改革，加大高校考试招生制度改革实施力度；积极创造条件，稳妥推进普通高校考试招生制度综合改革试点，逐步在全国推广实施高考综合改革方案，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，深化考试内容改革；大幅减少并严格控制考试加分项目，规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果，创造条件淡化并逐步取消录取批次，推进并完善平行志愿投档方式；深入实施高校招生阳光工程，健全分级负责、规范有效的信息公开制度；推进高职院校分类考试，突出“文化素质+职业技能”评价方式，等等。
14.2017年1月19日，教育部出台印发《义务教育小学科学课程标准》的通知，要求各地落实发展核心素养的要求，依据课程标准教学。
15.2017年1月22日，教育部印发《教育部2017年工作要点》，要求各地落实《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，积极稳妥推进中考改革，完善高等职业教育考试招生制度，密切跟踪指导高考综合改革试点工作；进一步指导上海、浙江完善录取工作方案和相关措施，确保2017年上海、浙江探索基于“两依据、一参考”的录取模式顺利实施。指导2017年启动高考综合改革的北京、天津、山东、海南制订高考综合改革方案。
16.2017年5月31日，国务院办公厅发布《关于印发对省级人民政府履行教育职责的评价办法的通知》，强调推动省级人民政府切实履行教育工作相关职责，提高教育质量，促进教育公平，提升教育服务经济社会发展能力。
17.2017年6月26日，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》，推进统编教材的统一使用。
18.2017年7月3日，国务院办公厅发布《关于成立国家教材委员会的通知》，宣布国家教材委员会相关工作职能。
19.2017年7月7日，教育部等十四部门印发《中央有关部门贯彻实施〈国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见〉任务分工方案》的通知，指出国家积极鼓励和大力支持社会力量举办非营利性民办学校。
20.2017年8月5日，国务院办公厅公布《关于同意建立民办教育工作部际联席会议制度的函》，同意建立联席会议制度，强调在国务院领导下，统筹协调推进民办教育改革发展相关工作，健全社会力量兴办教育的政策制度。
21.2017年9月5日，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，要求各单位切实解决义务教育学生失学辍学问题，确保实现到2020年全国九年义务教育巩固率达到95%的目标。
22.2017年9月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》。
23.2017年9月25日，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》。
24.2017年12月4日，教育部印发《义务教育学校管理标准》的通知，要求各地教育行政部门高度重视，认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改，切实做到“一校一案”，全面改进和加强义务教育学校管理工作。
25.2017年12月29日，教育部出台《关于推动高校形成就业与招生计划人才培养联动机制的指导意见》，提出加强高等教育招生计划宏观调控，完善中央、地方两级管理体制，完善国家招生计划编制办法，增强招生计划编制的科学性、规范性。要求探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。要按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，积极稳妥实施高考综合改革，增强高考与高中学习、高校专业培养的关联性。
26.2017年12月29日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，要强化课程实施管理与指导，加大条件保障力度，确保课程开齐开足、开设到位。要全面加强教研工作，创新教研方式，创造条件，激励教师开展教研的积极性，促进课程有效实施。要注重普通高中课程改革与高考综合改革统筹衔接，推动“教”“考”“招”形成育人合力，促进学生全面而有个性的发展。
27.2018年1月19日，国务院出台《关于全面加强基础科学研究的若干意见》，要求各界进一步加强基础科学研究，大幅提升原始创新能力，夯实建设创新型国家和世界科技强国的基础。
28.2018年1月31日，教育部印发《教育部2018年工作要点》的通知，旨在落实教育“奋进之笔”，具体分为7类41项。关于高考改革，要求积极稳妥推进考试招生制度改革。指导上海、浙江落实高考综合改革试点完善方案。指导北京、天津、山东、海南等第二批试点省份制订出台高考综合改革试点方案。
29.2018年2月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，要求建立科学的人才分类评价机制。
30.2018年3月1日，教育部发布《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》。坚持稳中求进工作总基调，全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，发展素质教育，促进教育公平，科学选拔人才，确保高校考试招生公平公正和规范有序。积极推动高考改革，强调上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。
31.2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，要求各地结合工作实际，认真贯彻执行。基本目标是到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
32.2018年4月12日，教育部办公厅印发《中国英语能力等级量表》，指出教育部考试中心起草的《中国英语能力等级量表》，经国家语言文字工作委员会规范标准审定委员会审定，规定了中国英语学习者和使用者的英语能力等级，描述了各等级的能力表现特征，适用于英语测试，可供英语教学、学习及其他参考。
33.2018年4月25日，国务院办公厅发布《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，强调办好两类学校，是实施科教兴国战略、加快教育现代化的重要任务，是实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的基本要求，是打赢教育脱贫攻坚战、全面建成小康社会的有力举措。
34.2018年5月15日，教育部办公厅发布《关于召开校外培训机构专项治理暨基础教育工程项目推进会的通知》，要求各地方教育部门就校外培训机构专项治理、做好课后服务、基础教育工程项目、化解大班额等工作进行形势研判和专题部署。
35.2018年5月18日，教育部办公厅发布《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》，决定委托部分省（区、市）、高校和院（系）开展改革试点工作，力争推动实施高校思想政治工作质量提升工程，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局。
36.2018年5月25日，教育部办公厅发布《关于开展2018年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，此举旨在贯彻落实立德树人根本任务，推动落实《中小学德育工作指南》，深入开展理想信念教育、中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育。
37.2018年5月30日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，着力深化科研评价制度改革，推进项目评审、人才评价、机构评估改革，建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价制度，将科研诚信状况作为各类评价的重要指标，提倡严谨治学，反对急功近利。
38.2018年6月7日至9日，全国顺利举行2018年普通高等学校招生全国统一考试。
39.2018年8月6日，国务院办公厅出台《关于规范校外培训机构发展的意见》，要求各地以建立健全校外培训机构监管机制为着力点，努力构建校外培训机构规范有序发展的长效机制，切实解决人民群众反映强烈的中小学生课外负担过重问题，形成校内外协同育人的良好局面。
40.2018年8月15日，教育部出台《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，要求各地按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，从2019年秋季学期起，分步实施新课程、使用新教材。
41.2018年8月22日，北京市教育委员会出台《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，确定目标为2017年启动高等学校考试招生综合改革，建立普通高中学业水平考试制度，完善高中学生综合素质评价制度；到2020年，初步建立符合首都教育实际的现代高等学校考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、公平公正的高等学校考试招生模式。
42.2018年8月31日，中共教育部党组发布《关于学习贯彻习近平总书记给中央美术学院老教授重要回信精神的通知》，要求推进新时代教育改革发展，落实立德树人根本任务，加强和改进学校美育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
43.2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。强调坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。
44.2018年9月13日，教育部办公厅印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》的通知，坚决治理各类违规竞赛活动，切实减轻中小学生过重的课外负担。
45.2018年9月14日，中共教育部党组发布《关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》。
46.2018年9月17日，教育部发布《教育部关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，力图经过五年时间，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师。同日，教育部等六部门发布《关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》，力图建设一批国家青年英才培养基地，强化使命驱动、注重大师引领、创新学习方式、促进科教融合、深化国际合作，选拔培养一批基础学科拔尖人才，为新时代自然科学和哲学社会科学发展播种火种，为把我国建设成为世界主要科学中心和思想高地奠定人才基础。
47.2018年9月25日，教育部、国家语委印发《中华经典诵读工程实施方案》，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，组织实施中华经典诵读工程，通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。
48.2018年9月30日，孙春兰副总理在《求是》撰文《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述 奋力开创新时代教育工作新局面》，强调学习贯彻全国教育大会精神，最重要的是全面学习把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质，更好地武装头脑、指导实践、推动工作。
49.2018年10月15日，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于印发〈教育课程教材改革与质量标准工作专项资金管理办法〉的通知》。
50.2018年11月7日，中共中央、国务院出台《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，强调严格落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展。分步实现系列目标：到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到80%。到2020年，基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上；建立幼儿园教师专业成长机制，健全培训课程标准，分层分类培训150万名左右幼儿园园长、教师；到2035年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，形成完善的学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系。(https://www.daowen.com)
51.2018年11月8日，教育部发布《关于完善教育标准化工作的指导意见》，强化标准对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育支撑和引领作用。
52.2018年11月20日，教育部办公厅、国家市场监管总局办公厅、应急管理部办公厅发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制》的通知，要求年底前确保完成校外培训机构的专项治理。
53.2018年11月23日，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅发布关于推动落实《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》的通知。
54.2018年12月18日，习近平总书记《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》，强调改革开放40年积累的宝贵经验是党和人民弥足珍贵的精神财富，对新时代坚持和发展中国特色社会主义有着极为重要的指导意义，必须倍加珍惜、长期坚持，在实践中不断丰富和发展。
55.2018年12月27日，教育部办公厅发布《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，强调2019年普通高校特殊类型招生工作深入贯彻落实全国教育大会精神，要坚持明晰定位、规范管理、择优选拔、分类指导的原则，进一步完善制度、严格规范、加强监督，切实提高特殊类型人才选拔质量。
56.2018年12月28日，教育部等九部门印发《中小学生减负措施的通知》，强调各地要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，落实全国教育大会部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，加强统一部署、统一行动，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，推进育人方式改革，发展素质教育，规范学校办学行为和校外培训机构发展，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
57.2018年12月29日，教育部办公厅发布《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，要求各高校全面贯彻全国教育大会精神，深化考试招生制度改革，健全立德树人落实机制，建立科学的教育评价导向，进一步增强高校选才的科学性和公平性，严格规范自主招生各项政策。
58.2019年1月24日，国务院发布《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，方案总目标是，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。具体目标是，到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。企业参与职业教育的积极性有较大提升，培育数以万计的产教融合型企业，打造一批优秀职业教育培训评价组织，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上，顶岗实习时间一般为6个月。“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（以下称1+X证书制度试点）工作。
59.2019年2月23日，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》（简称《实施方案》），要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。明确了推进教育现代化的基本原则：坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，包括学习习近平新时代中国特色社会主义思想、发展中国特色世界先进水平的优质教育等核心内容。《实施方案》指出，今后5年加快推进教育现代化的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，以促进公平和提高质量为时代主题，围绕加快推进教育现代化这一主线，聚焦教育发展的战略性问题、紧迫性问题和人民群众关心的问题，统筹实施各类工程项目和行动计划，着力深化改革、激发活力，着力补齐短板、优化结构，更好发挥教育服务国计民生的作用，确保完成决胜全面建成小康社会教育目标任务，为推动高质量发展、实现2035年奋斗目标夯实基础。《实施方案》提出了加快推进教育现代化的实施原则：立足当前，着眼长远；聚焦重点，带动全局；问题导向，改革创新；分区规划，分类推进。总体目标是：经过5年努力，全面实现各级各类教育普及目标，全面构建现代化教育制度体系，教育总体实力和国际影响力大幅提升。实现更高水平、更有质量的普及，教育改革发展成果更公平地惠及全体人民，教育服务经济社会发展的能力显著提高，社会关注的教育热点难点问题得到有效缓解，多样化可选择的优质教育资源更加丰富，人民群众受教育机会进一步扩大，学习大国建设取得重要进展。《实施方案》强调要深化重点领域教育综合改革。加快重点领域和关键环节改革步伐，为加快推进教育现代化提供制度支撑。积极稳妥推进考试招生制度改革，坚定高考改革方向，完善普通高中学业水平考试制度，进一步推进学术学位与专业学位硕士研究生分类考试，完善博士研究生“申请—考核”和直接攻博等选拔机制。
60.2019年2月28日，教育部等五部门公布第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县名单。在各地自愿申报、省级评估、入围创建、省级复检的基础上，经教育部等相关部门商定，确定天津市宝坻区等43个单位为第四批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建合格单位。
61.2019年3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》宣布，2019年将改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，大规模扩招100万人。
62.2019年3月13日，教育部发布《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》，全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，按照稳中求进的工作总基调，进一步推动改革创新，加强规范管理，提升工作精细化水平，确保高校考试招生工作公平公正、规范有序，同时公布《2019年普通高等学校招生工作规定》，具体落实全年各项招生工作部署。
63.2019年3月20日，教育部印发《职业教育改革成效明显的省（区、市）激励措施实施办法》，充分调动各地推进职业教育改革发展的积极性、主动性和创造性。同日，教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，强调到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
64.2019年3月26日，教育部办公厅发布《关于做好2019年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》，要求各高校认真落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，继续实施国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划，完善长效机制，进一步促进教育公平。
65.2019年3月29日，教育部发布《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，目标为，到2022年，高校美育取得突破性进展，美育教育教学改革成效显著，师资队伍建设和场馆设施明显加强，推进机制和评价体系日益完善，高校学生的审美和人文素养显著提升。到2035年，形成多样化高质量具有中国特色的社会主义现代化高等学校美育体系。同日，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，总体目标包括：围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。
66.2019年4月4日，按照全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》要求，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。自2019年开始，全国重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右领域做起，启动1+X证书制度试点工作。
67.2019年5月6日，教育部发布《关于深入学习贯彻〈国家职业教育改革实施方案〉的通知》。
68.2019年5月7日，教育部办公厅发布《关于做好2019年高职扩招专项考试招生工作的通知》，贯彻落实2019年《政府工作报告》和2019年4月30日国务院常务会议精神，做好2019年高职扩招专项考试招生工作，落实高职扩招百万的重大部署。
69.2019年5月13日，教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，经过3年左右的培育和建设，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队。
70.2019年5月14日，教育部办公厅发布《关于全面推进现代学徒制工作的通知》，总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制。同日，教育部办公厅印发2019年中小学教学用书目录。
71.2019年5月18日，国务院办公厅发布《关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》，提出目标为，2019年至2021年，持续开展职业技能提升行动，提高培训针对性实效性，全面提升劳动者职业技能水平和就业创业能力。三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上，其中2019年培训1500万人次以上；经过努力，到2021年底技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。
72.2019年5月21日，教育部办公厅发布《关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知》，要求各级招生依法依规、公平公正。
73.2019年6月11日，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，要求各地全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。改革目标为到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
74.2019年6月21日，国务院教育督导委员会办公室印发《2019年对省级人民政府履行教育职责评价方案》，推动省级人民政府切实履行教育工作相关职责。
75.2019年6月23日，中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，深化教育教学改革、全面提高义务教育质量。
76.2019年7月8日，教育部公布2019年高等学历继续教育拟招生专业备案结果，2019年，经各类高校依规自主设置、省级教育行政部门统筹提交、教育部汇总公布的高等学历继续教育拟招生专业共852个（其中，本科专业336个、专科专业516个），招生专业点共35128个（其中，本科专业点18413个、专科专业点16715个）。
77.2019年7月12日，教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》，要求各地各校进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，促进其健康有序发展，切实减轻中小学生过重课外负担。争取2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查；2020年12月底前基本建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系，基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局。
78.2019年7月24日，教育部发布《2018年全国教育事业发展统计公报》。
79.2019年7月26日，教育部在京召开2019年“书写奋进之笔 建设奋进之部”年中推进会，教育部党组书记、部长陈宝生主持会议并讲话。
80.2019年7月29日，国务院召开全国基础教育工作会议。国务院总理李克强就基础教育改革发展作出重要批示。批示指出，基础教育关系到每一个人，是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党中央、国务院决策部署，着力在提高质量、促进公平上下功夫，努力办好人民群众满意的基础教育。国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。她强调，要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实李克强总理批示要求，把立德树人融入基础教育各环节，在巩固提高普及水平的基础上，实现高质量发展。
81.2019年8月10日，国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知，进一步明确体育强国建设的目标、任务及措施，充分发挥体育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的重要作用。到2020年，建立与全面建成小康社会相适应的体育发展新机制，体育领域创新发展取得新成果，全民族身体素养和健康水平持续提高，公共体育服务体系初步建立，竞技体育综合实力进一步增强，体育产业在实现高质量发展上取得新进展。到2035年，形成政府主导有力、社会规范有序、市场充满活力、人民积极参与、社会组织健康发展、公共服务完善、与基本实现现代化相适应的体育发展新格局，体育治理体系和治理能力实现现代化。到2050年，全面建成社会主义现代化体育强国。
82.2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化新时代学校思想政治理论课改革创新。
83.2019年9月29日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
84.2020年1月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》。高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，对发展素质教育、推进教育公平、实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义；对实现学生健康成长、国家科学选才、社会公平公正的有机统一以及协调推进教育领域综合改革，都将发挥重要作用。
85.2020年1月13日，教育部发布《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，意见指出探索多维度考核评价模式，加强拔尖创新人才选拔培养。
86.2020年3月2日，中共中央、国务院发布《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，这是为构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育而提出的意见。
87.2020年6月，教育部等八部门研究制定《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》，体现了我国坚持教育对外开放不动摇的坚定决心以及在危机中育新机、于变局中开新局的坚强信心。
88.2020年9月16日，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，进一步释放“职教20条”政策红利，构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自主实施”的管理机制。
89.2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件，推进落实立德树人根本任务，以破“五唯”为导向，着眼于与中国教育现代化总体进程相适应，分两个阶段提出深化新时代教育评价的改革目标。
90.2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，借此对加强和改进新时代学校体育、美育工作进行了系统设计和全面部署。
91.2021年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进乡村人才振兴的意见》，贯彻落实习近平总书记关于推动乡村人才振兴的重要指示精神，落实党中央、国务院有关决策部署，促进各类人才投身乡村建设
92.2021年3月，教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》的通知，加强职业教育国家教学标准体系建设，落实职业教育专业动态更新要求，推动专业升级和数字化改造。
93.2021年5月，国务院公布修订后的《民办教育促进法实施条例》，2021年9月1日起施行，对民办教育以依法办学、自主管理、提高质量、办出特色作出新规定。
94.2021年5月教育部、财政部印发《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》，明确“十四五”期间“国培计划”实施思路、支持方向、工作重点，推进教师培训提质增效，助力教师队伍高质量发展。
95.2021年5月10日，国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部印发《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》，要求各地和有关部门切实承担起教育强国推进工程的项目实施主体责任，建立工作机制，落实建设方案，统筹资金渠道，组织编制年度投资计划并及时分解转发落实，有序推进实施，确保工程建设质量和效益。
96.2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
97.2021年08月24日，国家教材委员会印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
98.2021年9月15日，教育部印发《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，引导聚焦教育教学质量、遵循教育规律，以全面客观的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理。
99.2021年9月24日，教育部发布《关于进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作的指导意见》《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，贯彻落实习近平总书记关于美育、体育的重要论述和全国教育大会精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系。
100.2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。