拓宽历史视界，增长见识
首先，历史学科注重结合学科知识内容和高中生的认知水平，选取既能实现考查目标，又能结合学科知识的素材，引导学生从求知境界中得到升华，实现人文和审美素养的提升。在知识更新节奏不断加快的今天，高考要充分发挥正向指挥棒作用，拓宽学生的历史眼界和国际视野，引导他们不断实现知识的增长和追求学习的深度，形成卓越的见识。2020年文科综合全国Ⅲ卷第32题通过对瑞士日内瓦钟表业发展背后文化因素的探究，强调宗教改革运动对欧洲社会经济发展所起的作用，考查考生对文化与社会经济发展之间关系的把握。
2021年文科综合全国乙卷第33题以法国大革命为命题背景，18世纪90年代初，法国国民议会取消监禁专制授权令，否定了家长或家族可不经审讯就将孩子投进监狱的做法；国民议会还规定，由新建立的家事评议庭专司听审父母和20岁以下子女的争讼，21岁的家庭成员不分男女，不再受父权的管辖控制。从材料信息看，法国国民议会否定了家长对孩子的监禁专制授权令，要求正确处理家庭成员之间的关系，尤其是父母和子女的关系，21岁的家庭成员不再受父权的管辖控制，考查考生对个人与国家之间契约关系的把握。
其次，高考历史试题强调对考生历史视野的拓展，通过创设情境和要求考生联系所学内容，综合运用不同学科的相关知识，全面认识问题和分析解决问题，期望考生能够在更高层面上对问题的复杂性、深刻性及发展趋势有着眼全局的把握。例如，2020年文科综合全国Ⅰ卷第35题以国家在国际贸易中制定的相关政策为素材，要求考生结合经济学和世界近现代史的相关知识认识维护国家经济安全的实质，理解国际贸易问题的多元化和复杂性。
2021年历史全国卷命题形式更加多样，考查范围覆盖各个能力层级。如文科综合全国乙卷第34题：
青年时代的普朗克曾被告诫，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展。1900年，物理学家开尔文也断言：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一些零碎的修补工作。”由此可知在当时（ ）
A.物理学领域的问题已全部解决
B.物理学对微观世界的思考尚未开始
C.经典物理学仍然处于统治地位
D.量子力学得到物理学界的普遍认可
从材料信息看，当时的人们普遍认为物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展，即使有，也是对经典力学的修补，据此可知，当时经典力学依然处于统治地位。本题以19世纪末20世纪初物理学的发展状况创设情境，要求考生以分析与综合相结合的方法判断物理学的阶段发展特征，考查近代科技发展的相关知识。