加强阅读理解能力，突出判断推理能力的考查

英语的理解与表达能力的形成和发展依赖于基础性的语言知识和文化知识的积累以及听、说、读、写等关键能力的培养。高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，强调对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解，文本精细阅读要求考生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，还能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等。

例如【2021新高考Ⅰ卷（Text 2）听力文本】

M：Ruth，I've got this terrible cold and I have to see a doctor.I am afraid I can't go to the class.Could you help me hand in my lab report to Dr.Davidson？

W：Sure，no problem.Just take care of yourself and don't worry about the class.(https://www.daowen.com)

本题主题语境是人与社会，以“上课请假”的学习情境为命题情境，考查考生获取事实性具体信息的能力，充分体现了英语的交际性与应用性特征。

又如，2021年全国甲卷阅读理解D篇的语篇类型是一篇议论文。语篇内容主要围绕天才这一话题展开，介绍了关于天才的标准在过去和当代的变化。共有32～35四道题，第32题考查考生简单推理的能力。根据第三段的“It's said that history is written by the victors，and those victors set the standards for admission to the genius club.When contributions were made by geniuses outside the club—women，or people of a different color or belief—they were unacknowledged and rejected by others.”可知，胜利者为天才俱乐部设定了准入标准。当俱乐部之外的天才——女性、不同肤色或信仰的人——为社会做出贡献时，他们得不到承认，也会被其他人拒绝。因此，可以推断出作者认为胜利者制定的标准是不公平的。第33题考查考生简单推理的能力。根据文章第四段的“Even worse，the study found that girls act on that belief：Around age six they start to avoid activities said to be for children who are‘really，really smart.’”可知，研究发现女孩们会按照这个观念行事：在六岁左右，女孩子们开始避免那些被社会认为是“非常非常聪明”的孩子才会做的活动。因此可以推断女孩子的行为受到了社会观点的影响。第34题考查考生获取和理解具体信息的能力。根据文章第五段的“In a wired world with constant global communication，we're all positioned to see flashes of genius wherever they appear”.可知，全球通讯有助于我们随时随地都能看到天才的闪现。第35题考查考生理解段落主旨要义的能力。根据语篇内容可知，这篇文章介绍了关于天才标准的研究，并指出像性别、种族和阶级这样的社会因素并不能决定天才的外貌，未来的天才来自那些具有智慧、创造力、毅力和好运，能够改变世界的人。因此这篇文章的最佳标题为“天才可有多种表现形式”。

新高考试卷通过提高阅读理解试题的分值与比重，进一步强化对阅读理解能力考查。这些改变意在引导中学英语教学关注和重视对学生阅读理解能力的培养。