相关省市特色高中建设探索

江苏省改革星级评估机制，推进高品质高中建设。^[43]坚持分类指导、稳步推进的原则，首批培育学校不断提高办学质量和自主发展水平，有效增强学校发展优势和核心竞争力。其他普通高中要分类推进，加快向高品质示范高中迈进或向特色高中转型，全面提高育人水平。实施高中学校内涵建设项目。深化实施普通高中课程基地建设项目、学科发展创新中心建设项目、前瞻性教学改革实验项目等，创新立德树人落实机制，不断增强项目实施的前瞻性、科学性、实践性，加大优秀成果培育与推广应用力度。

天津市出台《天津市品牌高中建设实施意见》，在完成50所特色高中建设以及深入开展54个普通高中学科特色课程基地建设的基础上，把开展品牌高中建设作为推进普通高中教育改革的一项重点工作。培育建设一批具有先进办学理念、独特办学文化、鲜明办学特色、一流办学队伍、丰富办学成果、卓越办学品质，以及育人评价机制科学、核心品牌价值突出的品牌高中，探索具有时代特征的普通高中发展“天津经验”，形成学校活力竞相迸发的良好局面。同时，强化示范辐射，重视发挥品牌高中的引领作用，带动全市普通高中教育质量和办学品质的整体提升。

重庆市出台《关于开展特色普通高中建设工作的意见》，提出到2020年，市级重点中学要力争全部转型发展成为特色高中，其中不少于30所发展成为特色示范高中；到2025年，全市建成150所人文、数理、科技、艺术、体育等特色普通高中和50所特色示范普通高中。学校可聘请高等院校、科研院所和社会组织等机构的专业人士担任兼职教师，多渠道建设一支相对稳定的专兼职结合的特色课程指导教师队伍，满足课程开发开设的实际需要，满足学生多样化发展的实际需要。鼓励普通高中学校与高等院校、中等职业学校、社会实践基地、科研院所等开展包括师资培训、实验室开放、课程开发、学生实践等多种形式的合作，让确有天赋和特别才能的学生得到专门训练和特殊培养，逐渐形成学校多样化发展的资源体系。(https://www.daowen.com)

山东省出台《关于实施强科培优行动　推进普通高中特色多样发展的实施意见》^[44]，通过实施强科培优行动，引导普通高中由分层办学向分类办学转变，推动普通高中立足人才培养需要和自身办学实际，以特色学科培育为主抓手，改革育人方式，提高育人质量，形成鲜明办学风格。“十四五”时期，全省争取建设200所以上涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等多个领域的省级特色高中，设立一批覆盖国家课程的学科基地，构建贯通招生、培养、评价、管理等环节的体制机制，示范引领全省普通高中转变育人方式。市级同步规划建设一批特色高中和学科基地。

黑龙江《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》指出^[45]：启动普通高中教育现代化学校建设。用教育信息化带动教育现代化，实现普通高中网络化、数据化、智能化，建设智慧高中，争取用10年左右时间实现我省普通高中教育现代化。引导普通高中学校找准发展定位，实施错位发展，建设一批冰雪体育特色校、研究创新特色校、国防教育特色校、国际教育特色校、普职融通特色校、劳动教育特色校等，研发一批特色课程，打造一批特色项目，形成全省普通高中特色发展梯队。探索高中拔尖创新人才培养的规律、模式和途径，遴选建设中学生“英才计划”培养基地，通过提供大学先修课程、高校协同培养、配备学生发展导师、承担研究项目等，努力为有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生提供适合的教育，为“基础学科拔尖学生培养计划”“强基计划”输送后备力量。