注重呈现情境的时代性
历史学科的试题情境是学科前沿与社会生活的融合，是科学性和专业特色的高度体现，是教育功能和测量功能的高度统一。情境的各种类型既可以各自独立呈现，也可以复合呈现，复合呈现具有综合性特点。历史学科试题的情境对历史教学具有引导意义，是历史学科评价的必要依据和重要标准。
2021年历史学科高考命题在发挥学科育人功能的同时，还十分重视试卷整体面貌的正面积极导向作用，力求使试题情境更加真实生动，贴近考生心理和生活，把真善美的人本理念和奋斗进取、昂扬向上的时代风貌传达到考生内心，引导考生从特别的经历中汲取成长的财富。2020年文科综合全国Ⅰ卷第28题引用近代杂志《格致汇编》“互相问答”栏目中各类问题所占比例，反映了洋务运动时期知识分子积极向上、多学好问的精神面貌和努力探求科学知识、谋求富强之路的进取心态。2020年文科综合全国Ⅱ卷第46题材料描述了20世纪二三十年代的国际反战和平运动状况，从中可以看出，对和平的向往、与邪恶势力进行斗争是全人类共同的奋斗目标和美好心愿，正义必将获得胜利，引导考生热爱和平、热爱生活，树立人类命运共同体观念。
2021年高考历史命题尤其注重选取革命和建设时期中国共产党的领导人结合中国革命和建设实践对马克思主义理论进行探索的具体史实，启发考生从中感悟真理的力量。如2021年文科综合全国乙卷第29题：
1934年，毛泽东提出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在（ ）
A.发动群众参加革命战争
B.开辟中国革命的新道路
C.建立广泛革命统一战线
D.动员社会各界进行抗战
该题材料摘自毛泽东的《关心群众生活，注意工作方法》，指出群众工作不是一句口号，必须努力改进工作态度与工作方法，引导考生在生活、学习中端正态度，培养脚踏实地的作风。
又如2021年广东卷历史第19题：
关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。
材料 第一 目标(https://www.daowen.com)
（壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。
（贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。
（叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。
（肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。
——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行）
评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料）
该题以1932年颁布的历史课程目标为命题背景，体现了对国民素质的培养和模式的探索。历史课程目标中要求研求中国民族之演进和叙述中国文化演进之概况，要求学生能够说明中华民族的光荣传统和近代遭受的列强侵略，能够说明对世界文化的贡献，了解中华民族的伟大事迹。其目的在于激发学生民族复兴的思想和自信自觉的精神，培养学生高尚的志趣和自强不息的精神；课程目标要求学生了解世界各国的常识，注意国际局势，能够叙述中外各时代文化的变迁，目的在于培养学生的责任心。由此可知，1932年颁布的历史课程目标注重对学生素质的全方面培养。1932年颁行的《初级中学历史课程标准》，一方面强调中华民族和中国文化的演进，另一方面要求学生了解世界各国的历史和中外各时代文化的变迁。结合当时的社会背景可知，在该课程目标下，对中华民族和中国文化的演进的强调体现了对学生民族自尊心和自信心的培养，体现了在民族危机深重的情况下提升民族凝聚力的需要；而对世界各国历史和中外各时代文化变迁的研习又是当时中国融入世界、了解世界的表现。所以对该课程目标的评析应该结合社会背景从不同的角度揭示其设置的目的。
再如2021年浙江卷历史第13题：
1938年10月，“南洋华侨筹赈祖国难民总会”成立。大会宣言指出：“国家之大患一日不能除，则国民之大责一日不能卸；前方之炮火一日不能止，则后方之刍粟一日不能停。……今后宜更各尽所能，各竭所有，自策自鞭，自励自勉，踊跃慷慨，贡献于国家，使国家得借吾人血汗一洗百年之奇耻。”对材料解读正确的有（ ）
①捐钱捐物是南洋华侨支援抗战的重要方式 ②“总会”号召南洋华侨投身于太平洋战争 ③抗日战争已发展成为全民族抗战 ④中华儿女展现出无坚不摧的凝聚力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
由材料“今后宜更各尽所能，各竭所有，自策自鞭，自励自勉，踊跃慷慨，贡献于国家，使国家得借吾人血汗一洗百年之奇耻”可知，捐钱捐物是南洋华侨支援抗战的重要方式。1937年，抗日战争已发展成为全民族抗战，材料“国家之大患一日不能除，则国民之大责一日不能卸；前方之炮火一日不能止，则后方之刍粟一日不能停”说明中华儿女展现出无坚不摧的凝聚力。本题旨在引导考生树立家国情怀，投入到促进国家、民族发展的事业当中，以培养考生高尚的理想信念和正确的情感态度价值观。试题彰显考查的德育功能，有利于为高校选拔具有家国情怀和社会主义核心价值观的学生，有利于引导中学教学落实党和国家对历史教育的要求，实现历史教育的育人目标。