取材多样，在增长知识见识上下功夫

阅读是获取知识信息、提高认知的基本途径，追求融会贯通，综合语文知识、能力与素养。2020年、2021年两年来全国高考语文命题借鉴以往成功经验，并不直接设置单独的知识考查试题。高考语文命题引导考生系统掌握扎实的必备知识，诸如词汇、语法、文化常识、标点符号用法，各种文体及相关的修辞手法、表现手法、论证手法等，并将这些知识融会贯通，形成优秀的语文能力和素养。

2020年高考语文试题在考查阅读理解、信息整理能力方面，重视对读什么、如何读的引导。以2020年全国Ⅰ卷的文学类文本阅读为例，材料节选自美国小说家、诺贝尔文学奖得主海明威的短篇小说《越野滑雪》，小说没有强烈的情节冲突，而是对滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写，试题由此出发，引入海明威的“冰山理论”，要求学生说明小说的情节安排及其效果。该题引导学生突破传统阅读惯性，与作品对话，产生情感共鸣，不但考查学生阅读素养的积淀，同时也鼓励学生谈出个人的阅读感受与思考。(https://www.daowen.com)

2021年全国卷统一遵循顶层设计原则，分别设置现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大模块，以对语文学科最为核心的阅读素养、表达素养及语文关键能力的考查为导向，将对语文必备知识的考查贯穿其中。

以2021年新高考全国Ⅰ卷的现代文阅读为例，材料选自卞之琳的《石门阵》，要求考生分析小说中多次出现的“门”，在不同层面的不同含义。本题考查对小说意象（形象）的分析能力。在小说叙事中，出现了许多“门”，这些“门”因语境不同，其表达的含义也不相同。比如小说中的“屋门”“那家的门”“木头门”等，是我们通常意义上理解的门。而“只看见门里堵满了石头——石头门”中的“石头门”则象征了坚强的中国抗日民众；“守住了大门，不用关二门”中的“门”，则与小说的主旨密切相关，小说要表现的就是如何守住“大门”——国门，不用关“二门”——家门。因此，这里的“门”就具有象征意义了。小说标题的寓意为“我们”民众团结起来，成为抵挡外国侵略的巨石，各家各户都参与抗日，家家都是“石门阵”，守住了国门，就会有“夜不闭户”的好日子。