课堂教学卫生要求

学校教育的中心环节是课堂教学，课堂教学是以脑力劳动为主的活动，是学校进行系统教育的最主要形式。

1.授课内容　教学内容安排应适合学生的生理心理发展水平；教学内容的深浅和进度要适合多数学生的接受水平，不应要求过高或过低，过高会使学生难以理解而引起大脑皮层过度紧张，过低会使学生失去兴趣；每节课的学习目标展示要清楚，教学内容要围绕目标的实现而拓展；课堂教学中穿插的任何内容都要有针对性，这样有利于提高学习兴趣与增强记忆。

2.教学方法　教学方法应灵活多样，使学生在大脑皮层的统一指挥下，眼、耳、手等感官都参与到学习活动中，学生的积极参与能够形成良好的课堂气氛，有利于学习疲劳的预防，如愉快教学法、情景教学法等。教师的语言应以通俗易懂的描述性语言为主，坚持直观性和启发性的教学原则，引导学生，由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，从已知到未知，从感性到理性。

3.教学时间安排　目前我国中小学校一节课的时间多为40～45分钟，在一节课的时间内，应根据不同年龄的有意注意时间来安排主要教学内容，小学生的有意注意时间一般为20～25分钟，初中生为30分钟左右，故一节课的前20～25分钟应用于讲授本节课的主要内容，以后针对所学内容安排巩固性活动，如读、议、讲、写等。

另外，教师的板书应布局合理，字迹大小适宜而清楚。课堂提问应让学生有思考的时间，对学生的答案应作出鼓励性的评价，不应将提问作为惩罚学生的手段。