《课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践》简介
《课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践》这本书是由.凌志伟主编创作的,《课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践》共有354章节
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《课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践》编委会
主 编：凌志伟 副主编：高 鹏 刘培军 胡 婷 李 丹 李 佳 编 委（按姓氏笔画排序）： 于丙震 邓旖蓓 冯 伟 孙雪梅 李 艳 杨 ...
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序
2017年教师节前夕，教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》撰文《努力办好人民满意的教育》，提出“深化基础教育人才培养模式改革，掀起‘课堂革命’，努力培养学生...
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前言：不能忘记的责任与使命
时光是这个世上最无情又最公平的东西，它从不会为谁停下脚步，也不会多给谁半分。转眼，我到红桂中学已三年。与充满活力的“红桂人”一起，和着“罗湖教改”的春风，每天收...
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目录
目 录 《课例研修：根基教育生态教学模式的校本实践》编委会 序 前言：不能忘记的责任与使命 语 文 《背影》课例研究 课堂实录 一 教学内容 二 授课课型 三 ...
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语 文
YU WEN ...
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《背影》课例研究
深圳市红桂中学 李艳...
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课堂实录
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一 教学内容
人民教育出版社八年级语文上册第四单元第13课...
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二 授课课型
新授课...
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三 时间地点
2019年10月24日 深圳市红桂中学录播室...
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四 授课教师
深圳市红桂中学语文组 李艳...
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五 教学过程
（一）展示评论，介绍《背影》 1.展示评论。 PPT展示林非在《现代六十家散文札记》中的评论性文字。 这篇只有一千多字的短短散文，却是现代文学史上的名篇。要谈“...
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教学评价
授课结束后，笔者召集部分学生了解教学效果；开展了语文科组组内评课议课活动，请同行评课；邀请了经验丰富的语文专家点评。现将收集的评价进行了整理展示。...
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一 学生评价
（一）优点 1.学到了阅读方法。 学完《背影》这一课后，我从中学习到了回忆性散文的阅读方法：双重视角。可以找到“过去我”和“现在我”的段落，然后分析作者情感，在...
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二 同行评价
（一）优点 1.教学思路清晰，设计富有新意。 本节课教学的各个环节之间有铺垫和承接关系，很巧妙。更难得可贵的是，面对经典文本《背影》，李艳老师能找到新的切入点，...
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三 专家评价
（一）优点 1.选取的授课角度新。 一直以来这篇课文的讲授多是围绕四次背影、四次流泪、父子之情，而这次授课者却采用了双重视角来讲授回忆性散文，以研读现在的“我”...
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教学反思
本节课的教学内容是人教版语文教材中第四单元的第四课。第四单元是散文单元。《义务教育语文课程标准》（2011年版）中对“阅读”的教学要求是：在通读课文的基础上，理...
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一 教学亮点
《背影》这一课时的教学目标是让学生了解“回忆性散文”的文体特点；通过品味语言分析作者的情感变化；对文中“父子之爱”有自己的情感体验，初步领悟文章内涵，从中获得对...
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二 思考与改进
本课虽然达到了预期的目标，但是仍存在许多不足，需要依照学校“根基教育一核四维多元”的教学模式进行优化修改，教学效果会更好。 （一）设置教学目标要充分考虑学情 之...
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教学设计重构
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一 教学目标设计
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二 教学策略设计
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三 学习评价设计
（一）课前检测 1.主要内容。 请写出下列加点字的读音。 差使（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 踌躇（ ） 迂（ ） 拭（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 箸（ ） ...
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四 教学过程设计
（一）情境导入 1.教师用PPT展示评论性文字，学生齐读。 这篇只有一千多字的短短散文，却是现代文学史上的名篇。要谈“五四”以来的散文，就不能不提到朱自清，而要...
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《白杨礼赞》课例研究
深圳市红桂中学 孙雪梅...
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课堂实录
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一 教学内容
人民教育出版社八年级语文上册第四单元第14课...
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二 授课课型
新授课...
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三 时间地点
2019年11月15日 深圳市红桂中学录播室...
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四 授课教师
深圳市红桂中学语文组 孙雪梅...