一　学生评价

（一）优点

1.新型多媒体手段的使用增加了课堂的趣味性，提高了课堂效率。课堂上使用平板进行教学，无论在资料的推送还是在练习的作答方式上都有较大的创新。林同学认为：“课堂的教学方式，也比较新奇啊，用了平板加入教学，给同学们带来了新鲜感，同学们在整个课堂中都表现得非常积极！”陈同学认为：“这节课，用到了平板。可以看出同学们都很感兴趣。平时很少发言的同学，课堂上也积极举手了。课堂氛围很好。我们的学习效率很高。”邓同学认为：“我们尝试新的学习方式上课，老师可以接收到全部同学的做题结果，方便整理答案从而更详细地为我们讲解错题，使课程进度加快。”

2.教学方法的使用符合学生学习规律，提高了学生学习效率。在教学过程中使用了多种手段进行教学，学生通过自主学习、合作探究等方式学习知识。谢同学认为：“这节课并没有很多的言语，但我们理解的程度非常之深，所有关于病毒的情况我们自己寻找到的东西非常多，因为这都是我们自己发现的，自己发现、自己理解的东西才能更深刻，更有意义。”黄同学认为：“这一节课，我们的学习方式是自主学习+小组学习。这样的自主学习大大提高了课堂上的教学效率，也培养了我们的独立思维！”林同学认为：“在课上，老师通过运用各种不同的教学方法，让我逐步认识了病毒的相关知识，比如看一些片段、做一些游戏、与同学们一起讨论，等等。”

（二）问题及建议

1.课堂容量较大，对学生的及时指导有所欠缺。由于课堂设计的容量较大，教师需要组织的教学环节较多，对部分学生的针对性指导减少，如果能在课堂中及时视导，或者给基础较弱的同学安排小老师讲解，可能教学效果会更好。林同学表示：“这节课的知识点很多，一节课我都在专注地听讲，生怕错过了老师讲的内容，但是有些部分我还没有完全理解就过去了。”

2.新型多媒体手段的使用分散了部分学生注意力。新型信息技术的使用对部分自制力较弱的同学是极大的考验，老师需要对这部分学生有更多的关注。