一　教学亮点

（一）教学设计贴近生活，教学目标基本达成

本课教学设计比较得当，既考虑到语法教学枯燥且有难度，又考虑到语法教学的必要性，通过各种活动来引导学生学习。整堂课一直以发明为主线，结合“双十一”购物契机，通过对话、小组活动等形式练习比较级最高级以及新学习的as…as结构。内容贴近生活，预设的重难点和知识、技能、情感目标也比较适合学生的年龄特征以及知识储备。

（二）教学策略丰富

本节课教师引导学生通过已学知识来探索并总结as…as…结构，使用了归纳策略、探究策略和启发式教学策略。同时为了联系生活，教师还使用了情境教学策略。

（三）教学手段和方法多样

本节课多媒体、实用教具的使用体现了新发明在日常生活中的运用，与本课的内容不谋而合。同时传统导学案的使用也将重难点落实。

本课教学方法设计出发点较好，有我校教改特色“一核四维多元”生态教学法，还有情景导入法、小组合作等活动，比较有效地吸引了学生注意力。

（四）教学过程清晰有条理

课前通过“问卷星”和导学案等练习，安排学生预习新课。并通过新旧发明对比展开新课，通过展示学生作业中出现的问题并请学生相互订正，使学生能够理解as…as的用法。最后通过创设情境，让学生讨论或者对话，练习使用比较级、最高级和as…as的用法。