一　教学环节反思

（一）导入环节

首先让学生通过闪词的游戏对自己预习的内容进行巩固。在此过程中，大部分学生能够跟上，但个别学生没有反应过来。主要问题是预习学案的落实不到位，应当加强重难点单词的练习。其次导入环节还展示了一样小发明并引导学生通过观察猜出物品的名字和用途。难度较小，旨在激发学生兴趣和为后面听力技巧教学铺垫。但在描述过程时占据了较多时间。教师应当简化语言，对于简单的部分让学生来做主体会更好。

（二）听力训练

首先展示了课本内容中的四个有趣发明，让学生观察并猜测发明的名字。在这个过程中部分单词的练习不足，导致后面学生口语输出时有障碍。教师可以让学生通过小组练习的形式，通过互帮互助解决问题。接下来的听力部分是关于功能介绍的。题目中含有较多新词。而由于预习的反馈不够及时和精准，部分基础较弱的学生做不出题。

（三）口语训练

口语输出部分主要分为三部分，教学生三种描述功能的句式。

1.第一部分是对子练习，学生需要用给出的句式对刚刚听力部分的发明进行重新介绍。在实施过程中，可以先让学生总结出句型。然后让学生对比较熟悉的事物进行介绍。既能够加强句型的练习效果，还能培养学生的开拓性思维。

2.第二部分是视频导入，文段挖空练习。视频由学生自制，内容为介绍两样珍道具。学生们在看的过程中非常感兴趣，但很难完成填空练习。问题在于挖空内容难度较大。教师应该以学生的基础为前提，适当降低挖空单词的难度。

3.第三部分是小组接龙报告。以小组的形式让学生练习第三个句型。这一部分在课前预习已经让学生练习过，各个小组展示时比较顺利。但内容过于简单，应当在此基础上补充更多文段材料让学生积累句型。

（四）课堂总结

学生选择一个自己认为最有用的发明并运用今天所学的句型写一个简短的介绍。然而由于时间有限，最后没有让学生展示出来。