二　教学实施方面

（一）优点与特色分析

1.课前通过活动引导学生自学与表达。体现了学生为主体的课堂，学生表达流畅、思路清晰、自信大方，体现平日对学生的能力培养到位。

2.课中引导学生展示与阅读；发现文章各段中心句，快速抓住文章主旨；通过赏析表达之美品味文章语言。教学环节流畅，过渡自然，能快速让学生通过活动进行阅读训练。

（二）改进思考

1.时间把控不够到位，前半节学生展示用时过多，导致后面的赏析训练时间不宽裕，赏析不够充分。课文赏析不够充分，学生对于课文的表达之美没有完全赏析到位。“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”关于生命的名句没来得及分享，将在第二课时完成。

2.教学评价语言过于单一，应该从学生发言的特点、优缺点等方面进行有引导式的评价，启发诱导，促进其思维成长。