三　专家评价

（一）优点

1.课堂整体设计流畅严谨，脉络清晰，教和学有效结合。本课遵循学校的“一核四维多元”生态教学模式，既注重学生的知识拓展，又注重学生的能力提升，同时也充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中使用一些小游戏，激发学生学习兴趣。本课从复习本单元的阅读主课文入手，逐渐导入新知识的教授。同时教授新知识时，并不是传统课堂的讲授，而是提前安排学生预习，课堂上逐步解决学生作业中不会的问题，有效地统一了教和学。

2.信息技术使用合理，教学和生活相结合。这节课充分利用现代教育技术，并在课堂中播放学生课前录制的一段对话，一下子就激发很多学生的兴趣，这就拓宽了学生学习渠道。而且在最后的“双十一”大购物过程中，让学生充分联系实际，发挥想象，将英语学习同生活结合在一起。

（二）问题及建议

1.要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。要使学生上课后以及活动时很快进入课堂状态，教师要带领学生制定有效的约束机制，要有课堂的“仪式感”。

2.教师要有丰富的课堂语言。当老师有足够多的input（输入）的时候，学生才能有适当的output（输出）。这就需要教师平时积累大量的课堂用语，丰富自己的课外知识。

3.好的课堂上教师应该注重评价。多维度的教学评价有益于学生认识自我、树立自信。课堂上教师应该关注每个个体的进步和多方面的发展潜能，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。