三　专家评价

（一）优点

1.教学基本功扎实。课堂整体设计流畅严谨，环环相扣，教师的课堂管控能力强。在学生展示问题答案的过程中，对于其中出现的一些问题能够及时回应讲解，给予学生鼓励、启发，使学生通过老师的讲解达到了认知的升华。老师的讲解恰如其分、恰到好处，起到了画龙点睛、促其提升的作用。

2.信息技术使用合理。这节课合理地利用了新型信息技术作为课堂改革的利器，并能够很好地使用平板及平台的现有功能。多媒体手段的更新，同时也激发了学生学习的积极性，极大增加了学生的参与度。

3.课堂中设问合理。问题表述准确，设问由浅入深，积极调动学生学习的积极性。在合作探究环节上能围绕教学重点提出问题，小组合作解决问题。

（二）问题及建议

1.转变教学思路。通过生活中的问题进行导学，更能带动学生的学习积极性。如果这节课以一个学生生活中经常遇到的问题作为引入，学生可能会更有学习动力，希望通过这节课的学习来解决生活问题。

2.延展教学深度。在教学上进行更深、更广的挖掘，病毒与生活的联系是非常紧密的，深层次的挖掘更有助于学生对病毒的感知。