二　思考与改进

本节课虽然基本达到预期目标，但是还有一些不足，如果在以下几个方面进行一定优化，教学效果可能更好。

（一）优化时间分配

课堂时间掌控不到位，课堂上总想面面俱到，导致给予学生的讨论、训练时间不够充沛，学生没有充足的时间进行课堂检测和知识拓展。部分学生，尤其是基础薄弱的学生，很难得到展示的机会。可以在教学环节的设计上进行优化，针对学生预习中产生的疑惑来设计教学内容，坚决做到学生会的不讲，学生不会的才讲。运算课的教学还是要以习促学，精讲多练。

（二）优化信息技术

本节课对信息技术的应用不足。预习环节可以让学生结合“洋葱数学”微课自学课本，达到课前预习，生疑释惑。还可以利用班小二微信小程序让学生提前上传预习作业，利用小组长来帮助老师批改预习任务单，从而提前掌握学生的疑难点。简单的问题可以利用投影仪展示，可以用班级优化大师随机点名工具，使所有学生集中注意力听讲，避免学生在相对比较枯燥的运算课上开小差，同时也能扩大回答问题的学生面，让课堂气氛更加活跃。还可以利用班级优化大师的倒计时功能对学生进行限时训练。

（三）优化教学资源

在课堂导入部分，可以搜集一些实际生活中用到的有理数除法的例子，让课堂更加生动。课后练习可以根据学生实际情况分层布置。也可以利用已经有的线上资源和平台，对学生进行分层教学。

（四）优化学习小组

课前要对小组每位学生进行明确分工，课中应对小组讨论给予一定的指导。平时课堂教学过程中应该要求学生养成合作探究的良好习惯，把合作学习真正落到实处。在今后的教学过程中，我应注意通过营造良好的课堂文化生态环境，使每个学生都处于生命成长的状态。以班级学习共同体为基础，通过优化学习小组，建立互助同学的学习氛围，把追求在原有基础上有最大程度提高的课堂教学作为奋斗目标。