基于“关键教育事件”的研究价值

基于“关键教育事件”的教育研究可以使教师对课堂教育行为的研究更趋于具体化，更有利于聚焦在关键点；促动教师灵魂深处的隐性教育思想，促进教师进一步反思，提升教师的实践智慧。

基于“关键教育事件”的教育研究由于抓住关键教育事件的要点，更有利于直奔主题，有效地提高了教师研修的效益。

基于“关键教育事件”的教育研究由于是对教育实践中的问题、教育细节进行研究，因此，更有利于教师的思维活动，促进教师在探索中积累，在实践中成长。

这样的研究能让教师共同分享实际的教育与教学经验，能提供更多可供研究的有效资源。案例中提出的问题，可供各方面诊断，论说则促进教师进行反思，进而达到行为跟进。

图1　“关键教育事件”的金字塔