自闭症患者总是沉浸在自己的世界里，一般不容易与人进行主动交流，有时候就算参与到对话中，也常常词不达意，有着很大的沟通障碍。不过，音乐却不存在这样的障碍。当我们为学生创设歌唱、演奏、舞蹈的平台时，他们不仅体验到了艺术的感染力，同时也拥有了交流的契机。孩子们的心理状态在实践中被音乐所同化、感染，达到心理共鸣。当他们在其中感受到愉悦与尊重时，他们对于人际交流抵触就会减少，会表现出与他人交流的渴望，社交能力也会逐步地增强，从而逐渐融入集体。
