技能训练 刺激肌体

音乐技能的训练能够大大淡化自闭症儿童异常玩耍行为和自我刺激行为的出现，促进其对外界生活的兴趣。特别是器乐学习，在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发智力、协调肢体的重要途径。当学生在进行器乐演奏时，要求学生眼、耳、手、口高度协调，多方位的机能运动能平衡左右大脑神经中枢，开发大脑的形象思维。实践证明，肢体运动越复杂就越能使促使人头脑聪慧身体协调。对于自闭症患者而言，通过器乐技能训练能逐步建立他们与周围发生事情的联系，减少其急躁的情绪；使孤僻的人变得和谐，能够专注于做某一事情。

小梦就是在得到音乐熏陶、技能训练、参与表演后才逐渐走出孤独堡垒的成功案例。我们常把自闭症的孩子称之为“星星的孩子”。因为他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。因为孤独所以他们需要伙伴、因为黑暗所以他们需要光明与温暖。作为音乐老师，我们就应该用好“音乐”这件武器，用满腔的热情、智慧的头脑、多元的方法关爱帮助他们。给他们多一些鼓励的眼神、肯定的语言、赞美的微笑，搀扶着他们融入集体、踏上舞台、找到自信的方向，让他们这些星星永远闪耀却不再孤单。