六、教学教程
（一）导入
播放视频，引导学生入座。
（二）分段欣赏，熟悉主题
1.引子
（1）辨听主题，问：音乐描绘的场景？以什么乐器来烘托场景的？
（2）了解民族打击乐记谱法——锣鼓经。
（3）实践活动“诵一诵”：看乐谱，学读锣鼓经。
实践要点：节奏准确、吐字清晰、喷口有力。
设计说明：
通过辨听主题、学唱锣鼓经由浅入深的体验活动，引导学生熟悉旋律、打击乐器、想象画面，感受到引子部分开场锣鼓的欢腾场景。
2.主题呈现
【主题（1）】
① 听赏主题，问：主题（1）旋律的发展变化有何规律？
② 了解民族创作手法——“螺蛳结顶”。
③ 实践活动“打一打”：生生合作，演奏主题。
实践要点：节奏准确，鼓点整齐，敲击有力。
【主题（2）】
① 听赏主题（2），问：请问与主题（1）相比，主题（2）有何不同？这一部分为我们营造了怎样的场景？
② 了解民族民间舞蹈：陕北大秧歌舞。
③ 实践活动“舞一舞”：学生学跳秧歌舞步。（十字步）
实践要点：舞步正确，肢体协调，节拍准确。
【主题（2）变奏】
① 听赏主题（2）变奏，问：仔细听辨，主题（2）的旋律发生了怎样的变化？
② 了解民族创作手法——“加花”。
设计说明：
通过辨听主题、分析旋律变化特点了解中国民间创作手法“螺狮结顶”和“加花”，通过生生、师生合作演奏加深对主题旋律的印象，并感受陕北大秧歌群舞的热闹场景，感悟中国民间音乐技法的博大精深与独特魅力。
3.中部
（1）听赏第二部分，思考：从音乐要素分析，音乐发生了什么变化？主题出现过几次？分别使用什么乐器演奏的，描绘了什么形象？
（2）了解民歌《新春秧歌闹起来》。
（3）实践活动“唱一唱”：学生学唱歌曲。
实践要点：气息平稳，节奏音准，吐字清晰。
（4）了解“民间歌舞”。
（5）实践活动“演一演”：学生表演唱。
实践要点：舞步准确，唱准旋律，演出情绪。
设计说明：
通过分析音乐要素对比欣赏、辨识主奏乐器的变化，感受这段音乐描绘的祥和、温馨的美好景象，从而激发学生产生共情，学习陕北秧歌舞，师生共舞再现音乐场景。
4.主题再现
（1）观看演奏视频，带着问题欣赏：听到哪些熟悉的主题旋律？
（2）了解三部曲式。
设计说明：
通过辨识主题了解第三部分为第一部分的浓缩再现，引导学生再次熟记主题旋律，感受音乐节奏、速度、力度描绘的不同意境和表达的不同情感。
（三）完整欣赏及反馈
边欣赏边听辨主题，举手示意。
设计说明：
通过完整欣赏，在边听赏边辨识主题的实践活动中，引导学生重温音乐魅力，再次激起学生的热情，将整节课推向高潮，同时唤起学生的民族自豪感和对中国文化的自信。
（四）小结
1.学生分享交流，和伙伴分享《春节序曲》中你最喜欢的音乐片段。
2.教师小结。
（五）尾声
在中央民族乐团1998年维也纳金色大厅演出的《春节序曲》音乐声中，踏着秧歌步离开教室。