让学生在课堂活动中获得身心感受

上海市延安初级中学 杨 琴

前几天，在上七年级音乐教材第五单元《音画诗韵》时，我设计了一个学生活动环节，请他们选用音乐、美术或诗歌的方式表现“少女”一词，学生们纷纷跃跃欲试，他们有的选用音乐表现，有的开始创作诗歌，也有的马上就在纸上画了起来。看着他们个个信心满满，积极投入的样子，我不禁暗自高兴，这个活动的设置是成功的。在5分钟后的作品展示阶段，我更是惊喜地发现，学生们的作品不但丰富多彩，而且充满个性。擅长美术的同学用画笔描绘了一个个或沉静、或时尚的少女；爱好音乐的同学用歌声、用琴声展现了少女的活泼可爱；也有不少同学用诗歌将少女美丽的身影带到我的面前。他们都充分发挥了自己的优势，积极参与了课堂活动，享受了创作的过程，感受到美的熏陶，从而达到了身心的愉悦。

教师反思：

在二期课改进行得如火如荼的大环境下，课堂活动的设计早已不是什么新鲜的话题，可如何通过课堂活动，将学习的过程变成一种享受，让学生在学到知识的同时感受到身心的愉悦，将是值得每位老师思考的问题。下面就此问题谈谈我的感受：