基于“关键教育事件”的青年教师培养的实践思考

上海市延安中学 朱怡佳

党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中提到了“振兴师范教育，培育未来的教师，培训现有的教师，提高他们的素质，培养适应进行现代化建设，担当民族复兴大任的教师队伍。”我们以青年教师为重点，对培养青年教师的方式和方法进行研究，这不仅是建设教学队伍的一个重要课题，同时也希望探索一条为国家教育储备人才的道路。

近年来，各校引进了大量涉及不同学科的青年教师，他们的成长对学校的可持续发展和教育教学质量的不断提高起着重要作用。相当一部分青年教师工作积极性高，但相对缺乏工作经验，专业知识和职业素养还需要提高。目前教师的培养缺乏长效机制，培养目的不强，培养方法和培训活动设计没有针对性，内容分散，缺少跟进和强化，这必然会影响青年教师职业的可持续发展。