关于艺术特色项目

“一条龙”项目建设实际上是特色项目建设，它既可以是课堂的特色课程（比如专项化课程），也可以是课外的特色项目。因为有特色，所以有龙头的责任担当。特色项目建设本是校园经营行为，但“一条龙”政策使校园的社团特色打造和区域的文化品牌创建融为一体。

在这样的革新举措与高阶思维下，笔者认为，首先，每一所艺术特色学校、市区实验性示范性学校以及有条件的学校都应该积极申报龙头学校，并且为了龙头项目的可持续发展，已经获批的龙头学校应该拥有包括骨干招生、师资配备、艺术实践、机制保障等各方面的系统的管理方法与运作模式，来展示龙头学校的艺术风范，并在市级比赛中保持持久的优秀。

其次，“一条龙”不仅要打造自身的项目品牌，更重要的是引领区域整体水平的提高。以前你只要管好自身，现在你要关注“龙身”与“龙尾”，要进行资源的整合与师资的共享，让整条龙腾跃起来。比如上海市延安中学是民乐“龙头”，因为历史悠久、成绩卓著（连续3年获得全国中小学艺术展演一等奖），被冠以“艺术特色学校”“艺术特色项目”等众多荣誉，但这只是延安中学的荣耀，“一条龙”政策出台以后，延安中学要的就不仅仅是“延安”的这份荣誉，而是整个区域的荣耀，即一讲到“长宁”，就跳出民乐的身影，使得长宁成为民乐的孵化基地，使得民乐成为长宁的艺术之花。这才是“一条龙”项目建设的终极目标和意义所在。