通过音、视频技术支持自由性创作，让学习成为个性化表达

音、视频技术在音乐教学中可以使学生发挥自己的想象力，从而进行音乐创作活动，使学生的才能和个性得以充分展示，也可以体现出以学生为主体的教学方针，并且给学生搭设有力的自主式学习平台。

介绍进行曲风格的音乐作品时，在让学生熟悉掌握吹奏的旋律《巡逻兵进行曲》的同时，在课程中设计了在原有旋律基础上进行创编歌词的环节进一步掌握进行曲风格的音乐作品。要求同学们能够用生活化的语言描写所感兴趣的一个话题展开创编。这里融入了音、视频软件《TT作曲家》来辅助教学，让每位同学直接在软件中进行编创活动，并利用此软件对乐曲旋律进行结构分析。在了解了一些简单的填词方法后创编。由于软件本身带有智能自动伴奏功能，还可以让学生自由选择加入的进行曲伴奏风格来提高学生的学习兴趣。最后让学生们自行挑选出最具音乐美感的音乐作品进行展示并且一同演唱其作品。从完成的学生作品如《水果进行曲》《蚂蚁进行曲》等可以看出这些对于培养学生的创新思维与音乐美感的感知能力等方面都有一定的推动作用。

利用网络支持获得丰富的音、视频技术资源，转变学习方式。针对教学来讲，我们的最终目的是为了让学生掌握所必备的基本知识以及基础技能，深入培养逻辑思维能力与空间理念，让其能利用已有的理论知识处理一些现实问题，同时渐渐产生创新认识，塑造学生优秀品行与简单的辩证唯物主义的思想。要达成教学目标，在课堂教学中利用音、视频技术还要重视以下几点：首先，利用音、视频技术有助于开发学生学习知识的好奇心，提升其参与教学活动，自主学习的主动性；其次，利用音、视频技术有助于展现教学流程，让知识疑难点与侧重点有所彰显；再次，利用音、视频技术有助于开拓内容、显示规律、提高学生空间感；最后有助于丰富信息，提高课堂利用率，从而进一步提升教学效率和质量。总而言之，我们教师应该不断去尝试融入音、视频技术来提升音乐教学美感，促进学生全面的发展。作为音乐教师只有利用音、视频技术使用的最佳时机，最大限度地发挥现代科技技术的巨大功能，使学生更为有效地参与到感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐的过程中来，使音乐课堂变大、变活、变新，融合应用音、视频技术，提升音乐教学美感。