【教学过程】
一、导入
（一）大屏幕播放歌剧《红梅赞》、舞剧片段《丝路花雨》
提问：两个片段分别是哪两个艺术表演形式？
生：第一种是歌剧；第二种是舞剧。
师：不错。第一个片段的表演形式是歌剧；第二个表演形式是舞剧。歌剧和舞剧原本都是国外的表演形式，但是自从中华人民共和国成立以来我们在歌剧和舞剧的创作上有了很大的发展。这两个片段都是中国的歌剧和舞剧，是中华人民共和国成立之后创作的优秀作品。下面，请再欣赏两个舞剧片段，分辨一下在表演形式上有何不同？
（二）播放《丝路花雨》《红色娘子军》片段
生：《红色娘子军》是芭蕾。
师：是的，《丝路花雨》是用中国舞来表现的，而《红色娘子军》则是用芭蕾来表现的。今天，我们就来欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》。有谁知道它的故事吗？讲述的是在第一次国内革命战争时期，一个名叫吴清华的姑娘参加革命的故事。原先是一部电影，后改编创作成芭蕾舞剧。（同时PPT出示课题）
二、新授
（一）《红色娘子军》操练选段
1.播放《红色娘子军》出操舞段
提问：该片段综合了哪些艺术形式？
生：唱歌、舞蹈。
师：是的，片段将歌曲、群舞等表现形式结合，舞蹈中有一个主题动作——后踢小跳步，体现了女战士英姿飒爽的女性风采。其中有一首歌曲《红色娘子军连歌》，我们一起来唱一唱。（出示谱例）
2.学唱《红色娘子军连歌》
（1）欣赏歌曲，感受音乐形象、旋律、节奏。
（2）唱谱，注意16分音符的唱法（快速、均匀），变音要唱准。
（3）填词演唱，注意情绪把握：进行曲式，铿锵有力。
（二）《快乐的女战士》
师：在舞剧的第四场中，有一段女战士和老炊事班长的舞蹈——《快乐的女战士》。
1.欣赏《快乐的女战士》
提问：这段舞蹈描述了什么情节？欣赏《快乐的女战士》，与《娘子军出操》选段相比，情感上与前者有何不同？
生：该选段比较活泼
师：这是一段情节性的舞蹈，在表现上比较生活化。主题动作有女战士的碎移步，体现出女战士活泼、调皮、有趣的性格。老炊事班长的舞蹈中有挑水的动作，非常形象。现在我们请一位男生来演一演老班长，老师来演女战士，让我们随着音乐共同来感受一下战士们愉快的心情。
2.实践活动
舞蹈场景再现：男生先学基本舞步，挑选1～2名男生模仿老班长挑水的动作，老师表演舞蹈中主题舞蹈动作碎移步。
（三）斗笠舞
1.欣赏《斗笠舞》
师：在这部舞剧中有一首优美的歌曲《军民团结一家亲》，歌中唱道：“万泉河水清又清”，那么在这美丽的万泉河边究竟发生了什么故事，让我们一起来看一看。
提问：舞蹈描述了怎样的场景？
生：军民鱼水情。
师：同学们的判断很正确。舞蹈名叫《斗笠舞》，通过老百姓向红军送斗笠的情景，表现了人民群众与子弟兵的鱼水深情。音乐运用了民歌的元素，舞蹈也运用了中国民族舞的元素。这段《斗笠舞》动作简洁大方，主题动作是吸跳，通过队形的变化来展现大场面的互动。现在请我们班的女同学一起来模仿其中简单的动作。
2.实践活动
请4～5名女生学习《斗笠舞》开头4个8拍的舞蹈动作。
三、艺术小辞典
（一）中国芭蕾
师：在这部舞剧中，除了群舞还有双人舞、独舞，如《长清指路》（双人舞，欣赏片段）等。
提问：通过对舞剧《红色娘子军》中几个舞蹈选段的欣赏，请总结一下芭蕾有何特点？
生：脚尖上的舞蹈。
师：是的，芭蕾最大的特点就是用脚尖跳舞。芭蕾是一个舶来品，约在20世纪20年代，由外国侨民将芭蕾艺术传入中国。中华人民共和国建国初期，中国的舞蹈家们开始进行创作现实题材芭蕾的尝试，此后涌现了一大批经典作品，如《白毛女》《沂蒙山》《草原儿女》《梁山伯与祝英台》等。那么中国芭蕾又有哪些特点呢？
生自由发言，教师总结。
师：外国芭蕾只有音乐，中国芭蕾在外国芭蕾的基础上，将歌曲、音乐、民族民间舞蹈的形式相结合，这是中国芭蕾区别于外国芭蕾的一大特点。
（二）辨别
播放几个舞剧片段，请辨别哪些是中国芭蕾舞剧。（选上）
（三）总结
为什么《红色娘子军》会流传至今？因为他们在原有的基础上进行了创新，只有创新才有发展。曾经有人说，音乐是流动的舞蹈，舞蹈是跳动的音乐。今天这节课，我们初步感受了中国芭蕾舞剧。今后，我们还会在这座殿堂中更广泛、更深刻地去体会它的艺术魅力。