初中艺术“互联网+”评价的实践探索

上海市泸定中学 李 晶

随着互联网深入人心和生活，互联网技术的快速发展，“互联网+”成为各工作领域争相引入，提升本领域效率的有效方式。探索初中艺术“互联网+”评价的评价标准、内容、方法及效能，利用现代互联网技术的交互性、传输性以及反馈、分析、判断信息功能，来研究初中艺术“互联网+”评价实施的相应策略，能更好地落实艺术课改的精神，促进学生艺术素养的提高。通过对初中艺术“互联网+”评价的现状进行调查，发现传统评价方式针对性不强、效率低下、学生接受度差等问题。对初中艺术“互联网+”评价进行了充分的理性思考，对初中艺术“互联网+”评价内容进行了全面梳理。从基础指标、学业指标、发展指标构建总体评价体系，突出以学科为核心的艺术素养的评价，强调了对学生审美实践能力的评价。建立了较为完善的“互联网+”评价标准，依托云计算、物联网、大数据等新兴技术，构建智慧课堂教学和评价平台，实现教师课中、课后和学生的全方位互动。通过APP、微信公众号、展示平台等多媒体手段，为学生提供了更多学习音乐、创作音乐、展示音乐才能的条件和手段，更有利于学生音乐能力和人文素养的提高。“互联网+”评价的因其先进性、优越性、科学性的特点，形成了一种更新型的音乐评价方式，能更高效地实现对学生课堂学习成效的评价。初中音乐“互联网+”评价标准的建立经过实践证明是可以实施，并且深受学生喜爱，具有明显效果的。在相应的硬件、软件设备的技术支持下，运用科学的研究方法，保障了课题研究的顺利开展。