坚持理想信念教育

每当中国革命转变的历史关头，往往会有一些党员（包括领导干部）发生理想信念的动摇，甚至迷失了方向。第二次国共合作建立后，部分党员混淆了共产党与国民党的区别，部分党员的享乐思想有所抬头，工作的目标有所降低，工作的动力和士气有所衰减和懈怠。针对这种情况，中共中央及时提醒要谨防“国民党对共产党干部所施行的升官发财酒色逸乐的引诱”^[5]，教育大家“无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益”，并积极倡导“大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神”。^[6]

延安时期，党高度重视对广大公职人员尤其是党员干部人格的塑造与信念培育。当时，各类学校都把理想信念作为核心教育内容，贯穿到学校教学和管理全过程。毛泽东要求“鲁迅艺术学院要造就有远大的理想、丰富的生活经验、良好的艺术技巧的一派艺术工作者”，并把抗大的教育方针明确为：“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术。”通过理论学习和党性修养，有效增进了共产主义的理想信念；积极倡导发挥领导干部和模范人物的榜样带动作用，有效树立了克己奉公、艰苦奋斗的良好作风；坚持用共产主义思想来武装全党，密切和人民群众的血肉联系，有效强化了全心全意为人民服务的根本宗旨。当时，从毛泽东、朱德等党的领袖，到张思德、刘建章等普通党员，一批又一批共产党人，用自己对理想信念的坚守和大公无私的实际行动，强化了共产党人廉洁奉公、忠于职守的形象。

抗日民族统一战线建立之初，针对国民党反共分子要求“把共产主义暂时收起来”，妄图以“三民主义代替共产主义”的险恶用心，毛泽东在党的全国代表会议上明确指出：“坚决地领导民主革命，是争取社会主义胜利的条件。我们是为着社会主义而斗争，这是和任何革命的三民主义者不相同的。现在的努力是朝着将来的大目标的，失掉这个大目标，就不是共产党员了。”^[7]1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中，进一步阐明了共产主义“是自有人类历史以来，最完全最进步最革命最合理的”社会制度，并断言“中国的民主革命，没有共产主义去指导是决不能成功的”，认为“（共产主义）一收起，中国就会亡国”。^[8]正是由于全党在抗战时期始终高扬着共产主义的旗帜，因此吸引了千千万万革命青年涌向延安；正是由于党在延安时期始终强化着共产主义理想和信念的教育，因此广大军民表现出高度的革命觉悟和满腔的工作热诚。当时的共产党人在极其艰苦的条件下，坚决反对自私自利、消极怠工、贪污腐化和风头主义，成为一个又一个“十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范”^[9]。