四、适度的高帽子

许多人不喜欢批评，带刺激的批评就更不愿意接受，而我们的批评对象又是这样一群孩子，因此事后应以推心置腹的交流进行安抚。

拿我班的聂伟豪来说，是个十足的糊涂蛋，脾气又很倔强，吃软不吃硬，学习不认真，经常不写作业，就是心情好些时，劳动很卖力。有一天下雨，许多值日生没到，他主动帮助做值日，并且做得很好，上课时我大大表扬了他一番。那天，他听讲认真多了，并且把没写完的作业也补完了。