培养学生的数学阅读能力

杜小平

在数学教学中我们发现，一些学生在做计算题时正确率很高，但遇到判断题、解决实际问题等类型的题目时却经常出错。究其原因，往往是“题没看清”“理解错了”。其实，最根本的原因是学生的数学阅读能力差。苏霍姆林斯基曾说过：“学会学习，首先要学会阅读。”数学教材是学习数学知识的主要来源，教师不能一味地追求让学生从生活中感知数学，忽视在语言文字中理解数学，应该让学生与教材进行充分的“文本对话”。阅读数学教材是培养学生数学阅读能力的基础。