夸张手法能够激发学生学习兴趣

英语教学的特性显示，凡是对教学内容的表达比较强烈、对比明显、不断变化、带有新颖和刺激的艺术效果，都会引起学生学习英语的兴趣。夸张手法的艺术特点在小学英语教学中起到了激发学习兴趣、提高学习效果的积极作用。例如在进行PEP小学英语四年级上册Unit3 My Friends的教学中，需要掌握并会使用句子“He/She is tall/short”等描述自己的朋友。我首先是利用多媒体对比呈现图片：一只长颈鹿和一只小松鼠，以此导入复习单词tall，short，在这么形象直观、对比鲜明的情境中学生很快掌握了这节课的主要内容，而且课堂气氛非常活跃，让学生在语言学习中留下深刻的印象。经常在这种环境中学习英语，学生心理上的积极因素被调动起来，使学生对学习内容在感官上出现了好奇和兴奋，学习的兴趣也由此产生。