彰显个性，课堂教学精彩纷呈

原来学一篇课文开始是点一个同学读课文，其他同学边听边思考，除了一个朗读的同学的声音，教室里静悄悄的。现在是自由读课文，用自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，教室里人声鼎沸，场面极为热闹。

原来学习课文内容时，要么满堂灌，要么老师问学生答。现在提倡学生自主学习，“你学懂了什么？”教师话落，学生纷纷举手回答，仁者见仁，智者见智。“你想学哪一段，就先学哪一段。”如同在语文课堂中设置了学习超市，教师根据多数学生的选择进行教学，尊重学生的主体性。在汇报（全班交流）时，学生汇报什么，教师就教什么，营造了自主学习宽松的教学氛围。

随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。我们欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。教学理念由“满堂灌”到现在的“自主、合作、探究”的思想转变。