四、辅导要分层

个别辅导是课堂教学的延伸和补充，也是分层教学的重要辅助环节。对后进生，要做到耐心辅导，让他们逐步克服学习过程中碰到的困难，体会到付出努力后获得成功的喜悦，激发学习积极性，让他们完成力所能及的作业，逐步形成学习自觉性，让学生的潜能得到充分发挥；对中等生，注重启发他们的思维活动，能将所学的知识灵活运用，逐步提高自学能力；对优等生，注重培养他们独立思考和融会贯通应用知识的能力，丰富他们的思维、想象力和创造力。

俗话说：“十根手指有长短。”由于学生的接受能力参差不齐，班内需要实行分层教学。中等生和学困生由于起点较低，容易入手，这样就能较好地调动他们的积极性；优生拔高要求，为他们展示自己的才华创造条件。这样整个课堂自始至终各个层次学生的思维都处于积极活跃的状态，他们互相激励、启发，共同进步、提高，整个班形成良好的学习氛围，学习能力也会与日俱增。