靶向表扬的艺术

金丽娟

著名教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”低年级的孩子还没有形成完整的价值观念，在对世界的认知与体验过程中，每一步都是全新的尝试，而对与错的认知大多来自老师的评价。人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要。在孩子心中，老师是权威，是标杆。

在日常生活中，孩子如同在知识海洋中徜徉的小帆，老师的评价就是那两股风，一面鼓舞，一面予以指引。如何运用这两股风，我的指导老师谢老师提出了“靶向表扬”概念，使我受益匪浅。

靶向表扬即课堂上赏识教育的一种运用，是对学生的一种有效激励。学生就如同你要瞄准的一个个“靶”，不仅要确定靶心，定好靶向，而且不偏不倚，准确发射。在对学生给予肯定、鼓励、表扬时要目标明确、语言准确、导向性强。如何打造趣味课堂，让学生在课堂上成为主人，感到快乐，教师要抓住师生之间每一次交流中的闪光点，运用靶向表扬，使他们的心灵在表扬中得到成长。