六、通过赏图识字

所谓“百闻不如一见”，现代的多媒体运用给教学一个很好的契机，它能把直观的事物展示在学生面前，帮助学生进行拓展识字。在识字教学中，我创设情境，把孩子们带入图画之中，使之有形象感性的认识，从而加深对语言文字材料的理解。通常我在图画旁都设有文字进行拓展，多为词语、短语。例如在《画家乡》一课中，我分别找来海边、山里、草原等多幅图片，在各幅图边配词：碧浪银沙、海阔天空，风吹草低见牛羊……孩子们仿佛置身于大自然中，调动多种感官参与了识字、记字活动，一张张兴奋的小脸上写满了轻松快乐，识字活动在轻松愉快的氛围中进行。

总之，识字教学有很多办法，只要我们抓住儿童的特点，给识字教学插上快乐的翅膀，让学生在自己喜闻乐见的形式中识字，在轻松愉悦的游戏氛围里识字，定能激发学生的识字兴趣。