板书是对教学内容的提炼和概括，帮助学生认读所学知识，因此教师要及时呈现清晰的板书。根据小学生的心理特点，教师的板书应形象、创新，比如用不同颜色修饰重点，或配上生动的简笔画，使整个板书整洁、合理、吸引学生眼球，从而达到更好认读的效果。在阅读过程中，要求学生眼看词句，脑思语义，耳听读音，模仿语音、语调。培养学生按意群朗读的习惯。因此，教师必须创新教学方法，让学生扎实认读，才能不断提高学生的认读能力，从而形成良好的阅读习惯。
