1．倾听中发现

我们要学会倾听孩子们的每一个问题、每一句话。要在倾听中捕捉学生的错误信息，把学生的错误信息看作是孩子的思维火花。努力从学生的角度去解读学生，了解学生错误背后的学习障碍和蕴含的思维方式。