联系生活，延伸课堂教学

从学生的实际生活出发，贴近学生，与学生产生共鸣，激发其学习兴趣。我在教学三年级上册《掌声》一课时，灵活联系生活导入课题，激发学生学习兴趣。这是一堂公开课，听课老师较多，我直接引导学生用热烈的掌声欢迎各位老师的光临，继而提问，“这是什么样的掌声？”“欢迎的掌声。”“那么生活中还有哪些掌声？”这时学生的兴趣大大提升，进入教学就十分容易了。在教学课文时，我同样采用了联系生活实际的方法，激发学生学习兴趣。“同学们，你们平时生日是怎样过的？”这一话题是孩子们最熟悉不过的，因此当学生展开讲述时，个个讲得绘声绘色，精彩极了，一堂生动感人的语文教学课获得了成功！

学生对学习有浓厚的兴趣，就会喜爱学习，上课积极参与，精力集中，在学习过程中自觉学习，主动提出各种疑难问题，勤于请教，积极参加学习小组的讨论研究，设法解决有一定难度的题目，主动寻找具有挑战性的学习任务。他们的学习不是为了分数，而是切切实实地掌握和运用知识，教育教学的作用就在此时发挥得淋漓尽致。