利用网络营造浓厚的氛围，激发学生的写作兴趣

兴趣是获得知识、形成技能、开发潜能和智力的内在动力。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要提高学生的写作能力，只有激发学生的兴趣，他们才会化被动为主动，乐于接受，勇于尝试。

在作文教学中，电教媒体借助形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的感性画面，悦耳动听的音乐背景，卓越不凡的动画技巧，通过音像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，把人、事、物、景生动形象地展现在学生面前。它不仅能有效地调动学生的好奇心，激发学生的写作兴趣，还能拨动学生的心弦，激起思维的火花，开启学生的智慧之门，最终达到引发学生写作兴趣的目的。