通过“讲故事”识字

爱听故事是孩子的天性。根据学生的这个特点，我将一些字编成一个小故事来记，让孩子在一种宽松愉快的氛围中没有任何压力地爱上了识字。如识记“淡”时，我就编了一个故事：从前，有一处地方起了大火，大家马上用水泼，最后在大家努力下，大火终于熄灭了。过了很久，那里只留下淡淡的痕迹了。同学听得津津有味，慢慢地，学生在我的影响下，也乐于编这样的小故事来记字，如一个学生是这样来记“苦”的：古时候有一种草，长得很美，一个嘴馋的人摘下来一尝，马上吐掉，原来这种草很苦。这样的识字教学给学生很大的空间，使每个学生的个性得以发挥，识记生字不再是死记硬背、埋头苦抄，而是快乐的活动。