解决生活中的数学，提高解决问题的能力

《数学课程标准》中指出：“数学推动了数字化社会的发展，它被广泛应用到现实世界的各个领域。”日常生活中的天气预报、储蓄、市场调查、工程设计等等都离不开数学的知识。因此，在实际教学过程中，教师要搜索和充分利用这些贴近生活的资料，让学生走进数学，并将学习到的数学知识再回归到应用中来。教师要引导学生观察、认识周围事物，并运用所学知识和方法去解决生活中的实际数学问题。如在教学生学习“时、分、秒”之后，老师可以设计这样一个生活情境：小明早上7时起床，2分钟洗脸，3分钟刷牙，13分钟吃完牛奶和面包，15分钟走到学校，他能否在7时30分准时到达学校？通过这样与实际结合的应用情境，既促进学生用所学的时、分、秒的知识计算出经过时间，又引导学生合理安排时间，学以致用。在学习了储蓄知识之后，教师设置一个生活情境：某人现有10万元，他想投资理财，预计三四年后要将这笔钱投资买房。现在他要将这笔钱存入银行，请你结合这个人的具体情况和不同存款方式的利率，帮助他选择最佳的存款方式，以保证最大的收益。这个题目的设计，既帮助学生巩固了利率的相关知识、提高了学生的计算能力，还让学生对不同存款方式的收益进行反复对比，培养学生的理财观念，加强学生灵活利用所学知识解决生活问题的能力。