夸张手法在小学英语教学中的妙用

谭艳芳

夸张手法是文艺创作中为突出描写对象的某些特点而采用的一种手法，其原本意思是：夸大，过甚其辞，指为了启发听者、读者、观众们的想象力和加强所表达的力度，用夸大的言辞、动作、情景等来形容事物。夸张手法的特点是诙谐、幽默、直观易懂、引人入胜。

心理学家认为：某些刺激偏离它们的周围环境或偏离人的预期效果，会使人产生新颖感、独特感和惊奇感，这种能引起差异的刺激会很容易唤起人们的注意。小学生更是如此，好奇好动的天性使他们的眼光总会追寻不同寻常的事物。如：把大的东西变小，把小的东西变大，用部分代替整体，把无生命的东西拟人化，把有生命的东西无生命化，凡此种种都属于夸张范畴，这都会深深地吸引学生们的注意力，因为这些特点非常符合小学生自身心理发展的特点。

通过平时观摩和学习其他教师在英语教学上的长处，再结合自己的教学实践，发现发现一个共性的现象：对于相同的教学内容，不同的教师由于采用不同的教学方法，会使学生产生截然不同的反响。与此同时，再对那些学生反响强烈、兴趣盎然的课例进行分析比较，发现凡是教师在教学中采用了类似小品、相声的手法，利用语言、非语言（肢体、表情等）的表现功能，或借助其他媒体创设生动的情景，都会极大地调动学生学习的兴趣和积极性，并能明显地提高英语学习效果，我们称此种教学法为夸张手法。夸张手法在英语教学中已占有非常重要的一席之地。