“主动学习”课堂模式的概念和内涵

“主动学习”课堂模式是一种基于教师主导和学生自主教学环境的教学活动模式。它是在人本主义、建构主义等教学理论指导下，基于教师主导和学生自主教学环境建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了“主动学习”课堂模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序，则突出了教学模式的有序性和可操作性。通过“主动学习”课堂研究如何以问题导学的形式实践学科思想方法，找寻其实施的具体路径和有效策略，进而打造“高效”课堂、培育中学生的必备知识和关键能力，为新课改中教学困惑的化解提供了新的教育策略、思路和途径。本书在简要介绍教学模式一般概念的基础上，讨论了“主动学习”课堂模式的特点和构成要素，进而重点探讨了“主动学习”课堂模式的模型特征和主要环节。