七、结束语

总之，新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求，课堂上要求教师从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变。如何将新课程理念落实到实处，每位教师面临着“根据授课内容探索恰当的教学方式以求最大限度地提高课堂教学效果”这一关键问题。在有限的课堂时间里，面对大班额的班级，运用小组活动进行教学，有利于在学生中间创设良好的语言交际环境，大量增加学生参与语言实践的机会，可以有效地激发学生的主体学习意识，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于改变传统课堂中“教师讲，学生听”“教师问，学生答”这种单一、单向的教学方式，实现师生之间、生生之间多向互动的、多元的信息交流，从而真正推动每个学生的进步。为了面向全体学生，实现素质教育的目的，我们应不断探索更完善、更有效、更合理的小组合作学习的方式。