确立准确的学习目标

学习目标的准确度直接影响整个课堂教学过程和学习目标的达成度。在教学过程中要充分发挥学习目标的导向作用，使每个教学环节紧密相连，启发学生主动学习并解决问题。学习目标的确定必须依据国家教委颁布的教学大纲。教学大纲规定的学习目标要与学生的实际情况结合起来。目标设计一定要针对学生的现有水平，不能一味追求高层次的目标，但也不能忽视高层次的目标。要因材施教，提出不同的能力要求，以及不同深浅的学习目标。培养学生的能力绝不是只针对少数尖子生，而是要求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。教师要明确每一节课中各知识点的具体学习目标，同时还要把握好方向目标和达成目标。所谓方向目标，即需要多节课甚至更长时间的学习积累才能达到的目标，而达成目标是一节课可以或应该见效的目标。例如，学习牛顿第一定律时，掌握理解牛顿第一定律及其应用，即为达到目标；而能力的培养、物理方法的形成等则是方向目标。总之，目标内容的准确性及其和谐性决定了学生参与方向，所以必须确立准确的学习目标，才能提高教学质量。