实施小组合作学习英语的效果与体会

（一）实施小组合作学习的效果

笔者通过学习理论和不断反思总结自己的教学实践，对小组合作学习进行了探索和实践，确实感受到这种学习方式能促进教学效率的提高。它唤醒并树立每个学生的主体意识，在小组活动中，绝大部分学生能大胆地使用英语。并且，让学生互相学习，互相帮助，营造了良好的学习氛围，从而推动了教学活动顺利开展，优化了教学效果。经过努力，笔者所教班级学生成绩不断在进步。所以，根据授课内容恰当地实施小组学习会促进教学效率的提高。

（二）实施小组合作学习的体会

实施小组合作学习是进行素质教育的要求，是广大一线教师树立正确的教育教学观念、探求一种好的教育教学模式的途径。同时提出更高的要求，要求教师具备新时代教学的能力。实施过程中需要教师更精心、更细致地去研究学情，备教法，备评价，教师会更辛苦，但学生会更受益。

要实施小组合作学习，首先科学地设置学习小组很关键。其次，教师在整个动态的管理中要起着监督、组织、调控、管理作用。再次，教师要有长期的计划，并从七年级开始，长期坚持，必见成效。另外，小组合作学习虽是一种“以学生为主体”的学习模式，但也有其局限性，也还存在一些问题，例如：如何提高“学困生”对活动的兴趣和参与率？如何防止小组活动演变成为“好学生讲，差学生听”的小组模式？如何处理班额大、人数多、教师指导困难的问题？这些问题尚有待于我们在实践中不断深入探讨。