高中语文“主动学习”的必要性

（一）适应高中语文课程标准的要求

《普通高中语文课程标准》明确指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”因此，语文教师要培养学生的自学能力。

（二）适应高中语文学科性质的需要

新课程标准对语文学科的性质强调了“工具性和人文性”的统一。要体现这个统一，就应该把学生培养成有独立思想、创新能力的人，让他们将来能够更好地立足社会，这与语文教学的初衷也是一致的。主动学习能力的提升正是这一要求的体现。

（三）匹配高中生所处学习环境的需要

高中阶段学校创造的校园人文环境是“培育型”而不是“保姆型”，高中生已经具备较强的自学能力。高中语文新课程标准实施了选修课和必修课并存的语文课程模式，这也为高中生的自主性学习提供了良好的培育环境。调查表明，90%的高中生属于“有引导就能自学”的类型，那种“没有引导也能自学”和“有了引导仍不能自学”类型者均为极少数。所以，在高中阶段应该大力提倡学生主动学习能力的培养。