一、设定疑问

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”，如何才能激起学生的学习兴趣是值得每个教师深思的问题。采用学生感兴趣的问题导入新课，既能使学生带着好奇心主动地参与到学习过程中来，也能为后面的自主探究式的学习方式奠定良好的基础。例如，在本节课中，首先提出“植物为什么会生长”这一看似深奥的科学问题，然后介绍探究光合作用的前期实验“海尔蒙特实验—普利斯特利实验—英格豪斯实验”，引导学生分析每个实验的成功之处，总结不足之处，讨论解决问题的方法，不断地质疑，不断地释疑，激发学生对科学的热爱，同时也训练学生的科学思维。