什么是学习迁移与应用

在教育心理学中，“学习迁移”被定义为：已经获得的知识、经验和技能对后续新知识形成的影响，或者后续学习获得的知识、情感和态度对先前知识学习的影响。关于学习迁移，自古以来就有类似的思想，比如《周易·系辞上》曰：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”孔子在《论语·述而》中提到：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这些都是我国最早的关于学习迁移的论述。同时，成语“举一反三”“触类旁通”等也是用来说明学习迁移的。现代学习理论要求学习的目标之一就是学生能够做到举一反三，运用所学知识解决类似或同类问题。为此，心理学家非常重视学习迁移，并提出：为迁移而教学。应用是学生利用学习迁移的方法与理论解决新问题的过程。可以说，学习迁移是应用的方法，应用是学生进行学习迁移的过程。