高品化育　身教引领——霍松林先生古代文学教育思想探幽

汪聚应｜天水师范学院文传学院

霍松林先生是20世纪杰出的人文学者，也是享誉国内外的古代文学教育家。20世纪40年代从台湾中央大学中文系毕业后，长期在高校从事教学和科研工作。他骚坛杏坛赢双誉，创作育人成名师。其重品学双修、重知能化育的独特教育理念和他富赡的学术造诣、高尚的文化人格一起，开创了古代文学传承创新和高层次通才型人才培养的新局面。其别具一格的古代文学高层次人才培养理念与思想，一是站位高。他从事古代文学教学，是立足于优秀传统文化的继承和创新来规划实施古代文学通才型人才培养的，这一点也与今天我们提倡的优秀传统文化的创造性发展和创新性继承相一致；二是系统全面。围绕古代文学教学，霍松林先生的施教却从不盯着某一隅，而是以传统文化为背景，不但将文学与文化相结合，而且将阅读与创作、社会与人生联系起来，要求学生读书、阅世、作文全面发展。三是学以致用。他通过科学的结论、系统的架构，让学生全面掌握古代文化与文学知识，并在此基础上引导形成一定的思想理念和智慧，最后注重在融会贯通基础上的学以致用，为国家、民族和社会做事。总结研究霍松林先生的古代文学教育思想与教学理念，对我们当前传统文化的继承创新、高层次人才培养极具启发性和现实意义。