古代文学教学设计中的文体演进与衔接问题

陈振兴｜甘肃民族师范学院

在古代文学教学中必须处理好两个问题，一是文学史与作品选的比例问题。学界成熟的做法一般是三比七效果比较好，换而言之即以文学史为经线，以作品为纬线，文学史讲的是一个时代的作家群体的文学创作规律，文学作品是以具体的感性的作品来证明这种规律；二是教学内容的衔接问题，在教学设计中如何通过教师的引导，让学生自己经过独立思考，在纷繁复杂的文学现象中梳理出某一个时期文学演进的规律，以及某些文学现象的前后联系及其对后世的影响。有的文学现象后来衍化为文学“母题”，有的文学“事典”固化为文化符号。教师在处理这些教学内容的时候重点要让学生思考这些文学创作规律和文学现象之间的演进与衔接问题，下面着重以四言诗为例谈谈文体的演进与衔接问题。